Tanggapan pertanyaan dari Iwan Sumantri

Tanggapan dari :
Nama : Budiharjono, S.Pd
NIM : 08301289018
Asal Sekolah : SMP Negeri 3 Karangtengah Cianjur Jawa Barat
Sertifikasi Pendidikan Matematika UNY 2008/2009
Asal pertanyaan dari : Iwan Sumantri ,
1. Bagaimana membuat perencanaan pembelajaran matematika yang efektif
dan efisien tapi tetap mengacu pada aturan yang berlaku?
Jawab :
Buat sesuai dengan kemampuan kita. Apa yang kita kuasai dankita pahami
tuangkan dalam RPP. Bekali diri kita dengan berbagai ilmu pengetahuan
tentang pendidikan.
2. Bagaimana caranya agar pembelajaran matematika menyenangkan dan
menggairahkan tanpa ada perasaan beban di guru?
Jawab:
Laksanakan pekerjaan kita dengan ridho dan iklas.
3. Usaha apa yang harus dilakukan oleh guru untuk melibatkan siswa dalam
pembelajaran matematika dengan sarana dan prasarana seadanya?
Jawab :
Dekati siswa agar mau belajar serius dan jelaskan manfaat pembelajaran
yang dilakukan.
4. RPP yang inovatif itu yang bagaimana?
Jawab :
RPP yang menampilkan pembelajaran yang membuat minat dan motivasi
belajar siswa meningkat hingga tujuan pembelajaran yang diharapkan
dapat tercapai.
5. Beri contoh alat peraga yang inovatif yang cara membuatnya murah,
gampang dan bisa dilakukan!
Contohnya :
Jaring-jaring kubus yang dibuat dari kertas karton
Model setengah bola dari plastik
Model tabung dan kerucut dari kertas karton
6. LKS yang inivatif yang bagaimana?
Jawab :
LKS yang mampu dipahami dan dapat dilaksanakan oleh siswa hingga
tujuan pembelajaran yang diharapkan dapat tercapai.
7. Bagaimana pembelajaran yang efektif dan efisien sehingga KD dan
indikator tercapai?
Jawab :
Laksanakan pembelajaran sesuai RPP yang dibuat.
8. Kendala-kendala apa yang umumnya dirasakan kalau kita mau menjadi guru
profesional?
Jawab :
- Perlu waktu dan biaya yang cukup
- Perlu kerja keras
- Perlu Keiklasan dalam bekerja
- Adanya kecurangan dan penyimpangan dalam pelaksanaan pendidikan.
9. Apa tantangan ke depan untuk guru setelah disertifikasi?
Jawab :
Kita harus bekerja dengan rajin, ulet, jujur dan iklas. Dan terus
meningkatkan kemampuan dalam menguasai berbagai ilmu pengetahuan.
10.Untuk lulus sertifikasi jalur pendidikan kita harus bagaimana?
Jawab :
Ikuti perkuliahan dengan baik. Laksanakan tugas sesuai kemampuan kita
dengan optimal. Kerjakan semua perkerjaan kita dengan ridho dan iklas.
Semoga semua peserta sertifikasi jalur pendidikan di UNY tahun pelajaran
2008/2009 lulus semuanya. Amien

Komentar

Iwan Sumantri mengatakan…
Terimakasih atas jawaban bapak, mudah-mudahan menambah wawasan keilmuan saya selaku guru yang selalu berupaya dan berusaha untuk menjadi guru yang profesional
9 Desember 2008 pukul 19.09
Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Pengertian Blended Learning Secara etimologi istilah Blended Learning terdiri dari dua kata yaitu Blended yang berarti campuran dan Learning yang berarti pembelajaran. Dengan demikian sepintas lalu blended learning mengandung makna pola pembelajaran yang mengandung unsur pencampuran atau penggabungan antara satu pola dengan pola yang lainnya dalam pembelajaran. Mosa dalam Kumar (2006) menyampaikan bahwa yang dicampurkan dalam blended learning yaitu dua unsur utama, yakni pembelajarna di kelas (classroom lesson) dengan online learning. Blended learning yaitu metode pembelajaran yang memadukan pertemuan tatap muka dengan materi online secara harmonis. Perpaduan antara pembelajaran konvensional di mana pendidik dan peserta didik bertemu langsung dengan pembelajaran secara online yang dapat diakses kapan saja dan di mana saja. Adapun bentuk lain dari blended learning adalah pertemuan virtual antara pendidik dengan peserta didik. Dimana antara pendidik dan peserta didik mungkin saja bera
Baca selengkapnya
Gambar
indikator guru matematika yang profesional . Saya setuju dengan adanya pernyataan poin 7 dan 4 yang disampaikan Bp. Marsigit tentang indikator guru matematika yang profesional , yaitu : 7. Mengembangkan pembelajaran matematika dalam pelayanan individu 4. Berhasil mempromosikan motivasi siswa belajar matematika Kondisi sekarang ini kemauan siswa untuk dapat memahami dan menguasai matematika belum begitu besar, ini ditandai dengan hasil ulangan yang selalu saja hasilnya rendah. Pengalaman saya mengajar selama 14 tahun ditambah dengan saya belajar matematika dari mulai SD, tidak pernah sekalipun saya melihat hasil pada satu ulangan harian matematika, nilai semua siswa lebih dari 6. Selalu saja ada nilai yang kurang dari 6. Satu hal yang sekarang ini perlu diupayakan menurut saya adalah guru matematika perlu berusaha mengembangkan pembelajaran matematika dalam pelayanan individu, agar berhasil mempromosikan motivasi siswa belajar matematika. Kondisi siswa sa
Baca selengkapnya

RPP KUALITAS KEDUA

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : 8/2 Pertemuan ke : 6 , Alokasi Waktu : 2 x 40 menit I. Standar Kompetensi : Memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, limas dan bagian-bagiannya serta menentukan ukurannya. II Kompetensi Dasar : Menghitung luas permukaan dan volume kubus, balok, prisma dan limas III Indikator 1.Menentukan volum balok dengan menggunakan benda-benda kongret. 2.Menentukan volum balok dengan menggunakan gambar. 3.Menentukan volum balok dengan menggunakan symbol-simbol IV Tujuan Pembelajaran 1.Siswa dapat menentukan volum balok dengan menggunakan benda-benda kongkret 2.Siswa dapat menentukan volum balok dengan menggunakan gambar 3.Siswa dapat menentukan volum balok dengan menggunakan symbol-simbol. V Materi Ajar Volum Balok VI Metode pembelajaran Tugas individu dan kelompok VII Langkah-langkah Pembelajaran A.Pendahuluan 1.Berdoa 2.Penyampaian masalah 3.Pembagian kelompok yang terdiri dari kelompok pintar, sedang d
Baca selengkapnya